關(guān)于第一次聽(tīng)到素質(zhì)拓展訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)，大多會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)玩兒的拓展活動(dòng)，會(huì)對(duì)它發(fā)生許多的等待。那素質(zhì)拓展訓(xùn)練到底是什么呢?淺顯的來(lái)說(shuō)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練就是經(jīng)過(guò)親自實(shí)踐來(lái)獲取閱歷的一個(gè)訓(xùn)練進(jìn)程。

　　有這么一個(gè)奇妙的事實(shí)，越是深刻的道理其表現(xiàn)形式也越簡(jiǎn)單。在企業(yè)管理過(guò)程中，怎樣用簡(jiǎn)單形象的形式，將復(fù)雜的管理理念、管理規(guī)則貫徹到企業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確實(shí)是值得深思的。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)科學(xué)和嚴(yán)格的培訓(xùn)是唯一可行的方法。但是在拓展培訓(xùn)中怎樣才能使你的聽(tīng)眾不至坐立不安昏昏欲睡?怎樣才能使你的管理溝通達(dá)到預(yù)期的目的?在培訓(xùn)過(guò)程中如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣，積極地參與到學(xué)習(xí)中去?如何才能使你的拓展培訓(xùn)更加生動(dòng)有效?

　　聽(tīng)故事和做游戲，是人的天性。在素質(zhì)拓展培訓(xùn)過(guò)程中，故事、游戲或者是精彩的案例的運(yùn)用，是大家屢試不爽的好方法，它往往能起到舉一反三、事半功倍的效果，更能啟發(fā)員工，使他們積極參與，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而這比單純的說(shuō)教有效得多。這種訓(xùn)練形式就是素質(zhì)拓展訓(xùn)練，他會(huì)給企業(yè)帶來(lái)如下收獲：

　　1.培養(yǎng)冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)精神

　　就像前面說(shuō)過(guò)的，在拓展訓(xùn)練中，失利的危險(xiǎn)被最小化了，也就給出了更多的空間，鼓舞學(xué)員進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和冒險(xiǎn)。危險(xiǎn)越大，收成越大，這是不變的真理，而在拓展訓(xùn)練中，即使是一個(gè)冒險(xiǎn)的辦法失利了，或許也比采用一個(gè)保險(xiǎn)的辦法要收成更多。

　　2安全環(huán)境中體會(huì)紊亂和危機(jī)

　　拓展訓(xùn)練發(fā)明了一個(gè)低危險(xiǎn)或零危險(xiǎn)的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境下模仿出紊亂和危機(jī)，然后讓拓展學(xué)員尋找解決它們的辦法。這樣的進(jìn)程能夠做到在丟失最小的前提下，體會(huì)到可能需求接受很大價(jià)值才干體會(huì)的東西。

　　3消除隔膜

　　拓展訓(xùn)練比較簡(jiǎn)單消除人和人之間的隔膜，樹(shù)立起互相的友誼。尤其是在聯(lián)系比較少的個(gè)別和部分之間，作用會(huì)愈加明顯。

　　4.投射技能

　　經(jīng)過(guò)在拓展訓(xùn)練中履行使命，能夠總結(jié)出在實(shí)踐作業(yè)中應(yīng)當(dāng)注意的關(guān)鍵，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法。也就是所謂的觸類旁通的作用。

　　5.團(tuán)接凝聚力

　　拓展培訓(xùn)能夠打破一個(gè)團(tuán)隊(duì)在以往作業(yè)中的和諧聯(lián)系，拓展讓他們構(gòu)成簇新的思路。一起，由于在履行一個(gè)虛擬的使命，不會(huì)形成實(shí)踐事務(wù)上的丟失。失調(diào)的目的，是從中發(fā)現(xiàn)更和諧的辦法。

　　6.平等的關(guān)系

　　在拓展訓(xùn)練的時(shí)分，一切學(xué)員都被從頭定位成為相對(duì)對(duì)等的個(gè)別，能夠取得和平常不一樣的溝通體會(huì)。

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